第1292章 生死邊緣
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蔚藍天空白雲悠悠，流線型龍體游走其中，吞雲吐息。
為了保護投放到地球的上古生物，華夏光明門避免在遠古遺跡附近投放，這些龍的棲息地多數是學生冒險區域。
主宰境界的強者大戰會殃及到這些上古生物，當然追逐殺人越貨過程中產生的殃及，那就屬於這些上古生物的造化了。
投放到學生冒險區域的上古生物以龍鳳和鸞鳥麒麟為主，這些未來世界耳熟能詳的上古神獸，此時正在被學生聯手追殺。
殺不了那些強大的龍，就殺一些比較弱小的，五六人隊伍殺不了就聯合整個班級來殺，最後平分得到的屍體。
女生不喜歡殺龍，對於漂亮的鳳凰和鸞鳥很是熱衷，特別想抓一個回去當坐騎，上下學騎著，省了跑腿。
很多沒有出息的男生為討好漂亮女生而去抓鳳凰。
有學生家裏很有錢，父母是住懸浮瓊樓的強者，手上獵捕神獸的法寶，像什麽幽冥鬼爪，奪魄鎖鏈什麽的很多。
女生拋幾個媚眼，說能不能組隊一起抓個鳳凰，然後男生就淪陷。
按理說，有錢人家的公子哥不會缺女人，怎麽可能拋幾個媚眼就淪陷，只因有想法。
伏羲和神農以及燧人暫時對女生沒興趣，遇到幾個拋媚眼想一起組隊抓鳳凰鸞鳥的女生，三人直接拒絕。
常言道玩物喪志，一個隊伍裏若是有漂亮女生，那腦子裏都是怎麽上，根本就沒有奮鬥的動力。
“這些女生啊，整天就知道花枝招展，整天想著讓男人為她們做事。”伏羲搖頭斥責。
神農道：“怎麽說，女生和姑娘以及女人，都是眼睛的俘虜，看到漂亮的就以為是好東西，她們都很自我為中心。”
常言道女人不在乎是非，只在乎眼睛的取悅。
燧人說道：“別說女生和姑娘以及女人了，咱們討論討論怎麽去尋找傳說中的化無道韻。”
說實在的，燧人也想要有個化無道韻，至寶裏的至寶。
得到一個就可以踏上通往世界力量之巔的階梯。
伏羲道：“替死木偶不夠的話，你就仔細回憶當時處在生與死之間的感受，遵循著那種感受去尋找。”
“好，你們給我護法，我這就感受。”
說著，燧人閉上眼睛，仔細回味那時處在生死邊緣的感覺。
身體沒有了，意志和靈魂想要展翅高飛，然後被一雙稚嫩的手拽了回來，那雙稚嫩的手就是被殺死煉魂的小孩，化作的替死木偶。
那充斥怨恨的雙手，那回蕩在耳邊淒楚哭泣聲。
平時村裏有喜歡養貓靈的人，大晚上貓靈跑出來瞎叫，叫的就跟小孩哭似的，就是那種聲響。
一想到這裏，燧人不寒而栗。
隨即，猛然睜開了眼睛。
“真可怕！”燧人說道。
不經歷死亡的瞬間，不知道那種感受。
伏羲安慰道：“不經歷可怕，怎能見化無道韻，你趕緊繼續感受，我跟神農給你護法。”
說著，從乾坤袋取出一副象棋，要跟神農下象棋。
上古時代沒手機，可供打發時光的只有一些棋類，按理說上古伊始的時候也不應該有象棋，因為時空已經混亂，早就有了超越時代的事物。
燧人看著倆二貨朋友，說道：“你們下象棋，還有工夫給我護法？到時候說不定我給野獸吃了你們都不知道。”
神農擺好了自己這邊的棋子，說道：“不要緊，你不是有替死木偶嗎，被野獸吃，剛好可以繼續體驗生與死的間隙。”
燧人嘆口氣，心說好吧，真遇到野獸，直接抓住一個伏羲或者神農往野獸口裏扔。
繼續感受生與死。
直到夜晚降臨，一條條燃燒著火焰的龍飛過天際，映紅了天空，驚擾了所有學生。
八荒火龍。
洪荒時代的巨妖。
看著一條條飛過天際的八荒火龍，那火紅的龍鱗，那優美的流線，那銳利的龍眼，那鋒利的龍爪，看呆了學生。
男的心說以後騎著這種寵物上下學，該是多麽威風，女的心說為什麽沒有八荒火鳳。
伏羲叫醒沈浸在感受生死感受的燧人，說道：“快起來看火龍。”
燧人睜開眼，擡起頭看向天空，一條條燃燒著火焰的八荒火龍飛過，景象甚至壯闊。
“行了，今天就先到這裏，回去跟老師匯合。”燧人沒感悟出什麽好感悟的，天色已晚，該回去匯合了。
伏羲安慰道：“別灰心，一般最後幾天才出。”
燧人不說話，心說這貨更是直接承認了他得到過化無道韻。
神農跟著安慰：“是的，當你感覺正在發生特別玄妙的事的時候，就差不多了。”
化無道韻選擇被誰發現，會有特別玄妙的事情發生。
燧人繼續不說話，心說這貨也是直接承認了得到過化無道韻。
一眾學生匯合，嘰嘰喳喳討論著白天遇到的好玩事。
這一次冒險的難度直接提升了不知道多少個檔次，很多學生用上了替死木偶，心說得虧有這種法寶，否則就被殺了。
“老師，怎麽抓捕一些漂亮的鳳凰啊。”女生直截了當求助，想抓鳳凰帶回去騎著上下學。
老師直截了當說道：“鳳凰屬火，用冰冷幽暗的法寶來獵捕，會有好的效果，像什麽幽冥鬼爪，獵魂鎖鏈之類的法寶，沒有這樣的法寶就問人借。”
女生聞言，記在心裏。
“老師，怎麽抓捕一些八荒火龍啊。”有男同學直接了當問道，想抓八荒火龍為自己戰鬥。
老師直截了當說道：“以你們現在的能力，只能做夢抓。”
這是一個不切實際的問題，法寶再厲害，一個學生也抓不到洪荒時代的巨妖。
這個回答讓一些想要詢問如何殺死八荒火龍的同學直截了當的閉了嘴。
“老師，怎麽得到化無道韻啊。”燧人直截了當問道。
這一次老師沒有直截了當，想了想，說道：“這個怎麽說，一方面看各自人的造化，另一方面還是看各自人的造化。”
同學們聞言，心說這老師說了等於沒說。
常言道命裏有時終須有，命裏無時莫強求，可是誰知道命裏有還是沒有。
不去試試怎麽知道有沒有。
命運很籠統，造化更籠統，一般主宰能掌握命運，可就連月之氏上位貴族都很難掌握造化。
(本章完)
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為了保護投放到地球的上古生物，華夏光明門避免在遠古遺跡附近投放，這些龍的棲息地多數是學生冒險區域。
主宰境界的強者大戰會殃及到這些上古生物，當然追逐殺人越貨過程中產生的殃及，那就屬於這些上古生物的造化了。
投放到學生冒險區域的上古生物以龍鳳和鸞鳥麒麟為主，這些未來世界耳熟能詳的上古神獸，此時正在被學生聯手追殺。
殺不了那些強大的龍，就殺一些比較弱小的，五六人隊伍殺不了就聯合整個班級來殺，最後平分得到的屍體。
女生不喜歡殺龍，對於漂亮的鳳凰和鸞鳥很是熱衷，特別想抓一個回去當坐騎，上下學騎著，省了跑腿。
很多沒有出息的男生為討好漂亮女生而去抓鳳凰。
有學生家裏很有錢，父母是住懸浮瓊樓的強者，手上獵捕神獸的法寶，像什麽幽冥鬼爪，奪魄鎖鏈什麽的很多。
女生拋幾個媚眼，說能不能組隊一起抓個鳳凰，然後男生就淪陷。
按理說，有錢人家的公子哥不會缺女人，怎麽可能拋幾個媚眼就淪陷，只因有想法。
伏羲和神農以及燧人暫時對女生沒興趣，遇到幾個拋媚眼想一起組隊抓鳳凰鸞鳥的女生，三人直接拒絕。
常言道玩物喪志，一個隊伍裏若是有漂亮女生，那腦子裏都是怎麽上，根本就沒有奮鬥的動力。
“這些女生啊，整天就知道花枝招展，整天想著讓男人為她們做事。”伏羲搖頭斥責。
神農道：“怎麽說，女生和姑娘以及女人，都是眼睛的俘虜，看到漂亮的就以為是好東西，她們都很自我為中心。”
常言道女人不在乎是非，只在乎眼睛的取悅。
燧人說道：“別說女生和姑娘以及女人了，咱們討論討論怎麽去尋找傳說中的化無道韻。”
說實在的，燧人也想要有個化無道韻，至寶裏的至寶。
得到一個就可以踏上通往世界力量之巔的階梯。
伏羲道：“替死木偶不夠的話，你就仔細回憶當時處在生與死之間的感受，遵循著那種感受去尋找。”
“好，你們給我護法，我這就感受。”
說著，燧人閉上眼睛，仔細回味那時處在生死邊緣的感覺。
身體沒有了，意志和靈魂想要展翅高飛，然後被一雙稚嫩的手拽了回來，那雙稚嫩的手就是被殺死煉魂的小孩，化作的替死木偶。
那充斥怨恨的雙手，那回蕩在耳邊淒楚哭泣聲。
平時村裏有喜歡養貓靈的人，大晚上貓靈跑出來瞎叫，叫的就跟小孩哭似的，就是那種聲響。
一想到這裏，燧人不寒而栗。
隨即，猛然睜開了眼睛。
“真可怕！”燧人說道。
不經歷死亡的瞬間，不知道那種感受。
伏羲安慰道：“不經歷可怕，怎能見化無道韻，你趕緊繼續感受，我跟神農給你護法。”
說著，從乾坤袋取出一副象棋，要跟神農下象棋。
上古時代沒手機，可供打發時光的只有一些棋類，按理說上古伊始的時候也不應該有象棋，因為時空已經混亂，早就有了超越時代的事物。
燧人看著倆二貨朋友，說道：“你們下象棋，還有工夫給我護法？到時候說不定我給野獸吃了你們都不知道。”
神農擺好了自己這邊的棋子，說道：“不要緊，你不是有替死木偶嗎，被野獸吃，剛好可以繼續體驗生與死的間隙。”
燧人嘆口氣，心說好吧，真遇到野獸，直接抓住一個伏羲或者神農往野獸口裏扔。
繼續感受生與死。
直到夜晚降臨，一條條燃燒著火焰的龍飛過天際，映紅了天空，驚擾了所有學生。
八荒火龍。
洪荒時代的巨妖。
看著一條條飛過天際的八荒火龍，那火紅的龍鱗，那優美的流線，那銳利的龍眼，那鋒利的龍爪，看呆了學生。
男的心說以後騎著這種寵物上下學，該是多麽威風，女的心說為什麽沒有八荒火鳳。
伏羲叫醒沈浸在感受生死感受的燧人，說道：“快起來看火龍。”
燧人睜開眼，擡起頭看向天空，一條條燃燒著火焰的八荒火龍飛過，景象甚至壯闊。
“行了，今天就先到這裏，回去跟老師匯合。”燧人沒感悟出什麽好感悟的，天色已晚，該回去匯合了。
伏羲安慰道：“別灰心，一般最後幾天才出。”
燧人不說話，心說這貨更是直接承認了他得到過化無道韻。
神農跟著安慰：“是的，當你感覺正在發生特別玄妙的事的時候，就差不多了。”
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一眾學生匯合，嘰嘰喳喳討論著白天遇到的好玩事。
這一次冒險的難度直接提升了不知道多少個檔次，很多學生用上了替死木偶，心說得虧有這種法寶，否則就被殺了。
“老師，怎麽抓捕一些漂亮的鳳凰啊。”女生直截了當求助，想抓鳳凰帶回去騎著上下學。
老師直截了當說道：“鳳凰屬火，用冰冷幽暗的法寶來獵捕，會有好的效果，像什麽幽冥鬼爪，獵魂鎖鏈之類的法寶，沒有這樣的法寶就問人借。”
女生聞言，記在心裏。
“老師，怎麽抓捕一些八荒火龍啊。”有男同學直接了當問道，想抓八荒火龍為自己戰鬥。
老師直截了當說道：“以你們現在的能力，只能做夢抓。”
這是一個不切實際的問題，法寶再厲害，一個學生也抓不到洪荒時代的巨妖。
這個回答讓一些想要詢問如何殺死八荒火龍的同學直截了當的閉了嘴。
“老師，怎麽得到化無道韻啊。”燧人直截了當問道。
這一次老師沒有直截了當，想了想，說道：“這個怎麽說，一方面看各自人的造化，另一方面還是看各自人的造化。”
同學們聞言，心說這老師說了等於沒說。
常言道命裏有時終須有，命裏無時莫強求，可是誰知道命裏有還是沒有。
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